Sistema educativo actual argentino (Mi OpiniĂłn)
Hola! Retomando un poco la promesa que hice algĂşn dĂa muy en el pasado de escribir posts todos los domingos, hoy nos encontramos aquĂ reunidos porque quiero hablar sobre un tema que me genera mucha molestia.
Primero que nada, quiero describirme como una persona que no le gusta para nada comerse los versos de los demás. Me gusta objetar todo con fundamentos, y siempre estoy abierto al derecho a rĂ©plica, asĂ que si usted, persona, sujeto, quiere coincidir o disentir conmigo en los comentarios, estarĂa muy agradecido y además, de esa forma, podrĂa visualizar que este tema le interesa, o no, a alguien... ¿Nos quedamos como estamos o mejoramos?
Parte de este post naciĂł a raiz de cosas que odio o me molestan... ¿vieron que cuando tenemos esos sentimientos nos volvemos totalmente puros en cuanto a discernir entre lo que nos gusta y lo que no nos gusta? Por ejemplo, a mi en este caso, no me gusta el sistema educativo actual argentino.
Yo soy un chico que estudiĂł toda la vida en escuelas pĂşblicas, cosa que estoy super agradecido en cuanto a esa posibilidad que nos da nuestro paĂs, no obstante, no conozco mucha gente en mi dĂa a dĂa que vaya a escuelas privatizadas (solo algunos que conozco por internet), asĂ que hablarĂ© solo por el sistema educativo de la secundaria estatal.
Ok... dejo de hacerla larga... Este es un tema que me genera mucha bronca porque sĂ© que las cosas podrĂan estar mejor. En mi caso, creo, que fui un chico privilegiado ya que, por suerte, en mi escuela aprendĂ muchĂsimo, pero tambiĂ©n, porque yo fui el que quiso aprender. Y recalco YO quise.
Una de las cosas que más me molesta es que cada vez se apunta más a que no haya deserciĂłn escolar. Parece que ese es el slogan de turno... ¿Pero no miden a quĂ© costos lo hacen? "¡SĂ que todos los chicos terminen la secundaria! ¡Vamos con esa! ¡Viva!" ¿Para quĂ©? ¿De quĂ© va a servir un tĂtulo secundario que diga "Te recibiste de la secundaria" si a fin de cuenta todos vamos a tener el mismo papelito... Sin ir más lejos, durante mis estudios tuve compañeros que les vi la cara muy pocas veces en el año, y yo soy de esas personas que no faltan casi nunca... ¿Pero saben quĂ©? Gracias a este sistema, esa persona, yo, y el que se haya roto más el lomo que nosotros dos, vamos a estar en la misma condiciĂłn y con el mismo tĂtulo. Y como les cuento este caso, se que habrá miles más...
Y es que el sistema actual es "vomitivo". Se llevan 11 materias a Diciembre, estudian 1 dĂa antes para los exámenes y aprueban porque los profesores tambiĂ©n les dan miles de oportunidades (no importan los motivos, puede ser porque sean buenos, o porque haya una ley que tienen que ser cosiderados, bla bla bla) y asĂ, "aprenden" en 5 dĂas lo que los demás venimos metiendo en nuestras cabezas durante 9 meses. Y asĂ con todo... de las 11 materias, dejan 3 previas, total pueden pasar de año... en Marzo sacan 1 y les quedan 2... y asĂ, todas especulaciones... a muchos profesores, no todos, porque la verdad es que yo tuve muchos excelentes, les chupa un huevo el que va, el que no va, el que juega al truco en clases, el que presta atenciĂłn o no... total, despuĂ©s uno estudia para el examen mientras los demás sacan las respuestas de google y listo... somos todos vivos... y yo pienso... a la larga ¿esto a quienes beneficia y a quienes perjudican?
Por decreto, los profesores no pueden poner aplasos en el primer trimestre... osea que merecĂas un 1 y te ponen un 4... total... pobrecito...
Parece comentario de re resentido, pero después uno se saca 9,30 y le redondean a 9...
Otra cosa muy graciosa es que año a año los profesores reciben un puntaje... 10, 9... pero nunca va nadie a observar la clase... ¿CĂłmo saben que están haciendo bien su trabajo?
Todos los programas que mandan desde el gobierno son larguĂsimos y nunca se alcanzan a dar enteros... segĂşn ellos tenemos centenares de conocimientos que ni siquiera, nunca en la vida, llegamos a escuchar el nombre del tema... nos quieren meter millones de ideas y conceptos en la cabeza que despuĂ©s no nos vamos a acordar... ¿se piensan que yo me acuerdo sintaxis y análisis morfolĂłgico de las oraciones? Y acá estoy...
Yo noto constantemente que hay un desinterés general por aprender y también por enseñar... OJO que hay muchas excepciones.
Y si me preguntan... ya planteaste el problema pero ¿QuĂ© soluciĂłn aportás? Les digo que la verdad, en este momento, no lo sĂ©, yo no soy nadie para dictar leyes, ni se nada de educaciĂłn, esa no es mi tarea, yo solo expreso mi desconformidad.
¿Siguen enseñando el Lazarillo de Tormes en la escuela? ¿Para quĂ©? ¿Con quĂ© sentido? Todo el mundo lee resĂşmenes y aprueba igual... ¿por quĂ© no les acercan a los jĂłvenes, libros juveniles para fomentar el hábito lector y despuĂ©s incentivarlos a leer cosas más pesadas (clásicos)? Seguramente porque sucede lo que me dijeron una vez... "Los libros son para aprender, no para entretenerse, si te queres divertir, mirá Tinelli"
Primero que nada, quiero describirme como una persona que no le gusta para nada comerse los versos de los demás. Me gusta objetar todo con fundamentos, y siempre estoy abierto al derecho a rĂ©plica, asĂ que si usted, persona, sujeto, quiere coincidir o disentir conmigo en los comentarios, estarĂa muy agradecido y además, de esa forma, podrĂa visualizar que este tema le interesa, o no, a alguien... ¿Nos quedamos como estamos o mejoramos?
Parte de este post naciĂł a raiz de cosas que odio o me molestan... ¿vieron que cuando tenemos esos sentimientos nos volvemos totalmente puros en cuanto a discernir entre lo que nos gusta y lo que no nos gusta? Por ejemplo, a mi en este caso, no me gusta el sistema educativo actual argentino.
Yo soy un chico que estudiĂł toda la vida en escuelas pĂşblicas, cosa que estoy super agradecido en cuanto a esa posibilidad que nos da nuestro paĂs, no obstante, no conozco mucha gente en mi dĂa a dĂa que vaya a escuelas privatizadas (solo algunos que conozco por internet), asĂ que hablarĂ© solo por el sistema educativo de la secundaria estatal.
Ok... dejo de hacerla larga... Este es un tema que me genera mucha bronca porque sĂ© que las cosas podrĂan estar mejor. En mi caso, creo, que fui un chico privilegiado ya que, por suerte, en mi escuela aprendĂ muchĂsimo, pero tambiĂ©n, porque yo fui el que quiso aprender. Y recalco YO quise.
Una de las cosas que más me molesta es que cada vez se apunta más a que no haya deserciĂłn escolar. Parece que ese es el slogan de turno... ¿Pero no miden a quĂ© costos lo hacen? "¡SĂ que todos los chicos terminen la secundaria! ¡Vamos con esa! ¡Viva!" ¿Para quĂ©? ¿De quĂ© va a servir un tĂtulo secundario que diga "Te recibiste de la secundaria" si a fin de cuenta todos vamos a tener el mismo papelito... Sin ir más lejos, durante mis estudios tuve compañeros que les vi la cara muy pocas veces en el año, y yo soy de esas personas que no faltan casi nunca... ¿Pero saben quĂ©? Gracias a este sistema, esa persona, yo, y el que se haya roto más el lomo que nosotros dos, vamos a estar en la misma condiciĂłn y con el mismo tĂtulo. Y como les cuento este caso, se que habrá miles más...
Y es que el sistema actual es "vomitivo". Se llevan 11 materias a Diciembre, estudian 1 dĂa antes para los exámenes y aprueban porque los profesores tambiĂ©n les dan miles de oportunidades (no importan los motivos, puede ser porque sean buenos, o porque haya una ley que tienen que ser cosiderados, bla bla bla) y asĂ, "aprenden" en 5 dĂas lo que los demás venimos metiendo en nuestras cabezas durante 9 meses. Y asĂ con todo... de las 11 materias, dejan 3 previas, total pueden pasar de año... en Marzo sacan 1 y les quedan 2... y asĂ, todas especulaciones... a muchos profesores, no todos, porque la verdad es que yo tuve muchos excelentes, les chupa un huevo el que va, el que no va, el que juega al truco en clases, el que presta atenciĂłn o no... total, despuĂ©s uno estudia para el examen mientras los demás sacan las respuestas de google y listo... somos todos vivos... y yo pienso... a la larga ¿esto a quienes beneficia y a quienes perjudican?
Por decreto, los profesores no pueden poner aplasos en el primer trimestre... osea que merecĂas un 1 y te ponen un 4... total... pobrecito...
Parece comentario de re resentido, pero después uno se saca 9,30 y le redondean a 9...
Otra cosa muy graciosa es que año a año los profesores reciben un puntaje... 10, 9... pero nunca va nadie a observar la clase... ¿CĂłmo saben que están haciendo bien su trabajo?
Todos los programas que mandan desde el gobierno son larguĂsimos y nunca se alcanzan a dar enteros... segĂşn ellos tenemos centenares de conocimientos que ni siquiera, nunca en la vida, llegamos a escuchar el nombre del tema... nos quieren meter millones de ideas y conceptos en la cabeza que despuĂ©s no nos vamos a acordar... ¿se piensan que yo me acuerdo sintaxis y análisis morfolĂłgico de las oraciones? Y acá estoy...
Yo noto constantemente que hay un desinterés general por aprender y también por enseñar... OJO que hay muchas excepciones.
Y si me preguntan... ya planteaste el problema pero ¿QuĂ© soluciĂłn aportás? Les digo que la verdad, en este momento, no lo sĂ©, yo no soy nadie para dictar leyes, ni se nada de educaciĂłn, esa no es mi tarea, yo solo expreso mi desconformidad.
¿Siguen enseñando el Lazarillo de Tormes en la escuela? ¿Para quĂ©? ¿Con quĂ© sentido? Todo el mundo lee resĂşmenes y aprueba igual... ¿por quĂ© no les acercan a los jĂłvenes, libros juveniles para fomentar el hábito lector y despuĂ©s incentivarlos a leer cosas más pesadas (clásicos)? Seguramente porque sucede lo que me dijeron una vez... "Los libros son para aprender, no para entretenerse, si te queres divertir, mirá Tinelli"
¿Y ustedes quĂ© opinan? ¿Si son de otros paĂses, cĂłmo es la educaciĂłn allá? EstarĂa super encantado de leerlos!!




